爱好作为

“教师孩子换位”的礼物最珍贵 bl7Udqx`L  
今天是第32个教师节，每年这一天，老师们都会收到学生和家长的祝福和礼物，鲜花、蛋糕……可今年南京市拉萨路小学的老师几乎没有收到“传统”的教师节礼物，学校二到六年级的孩子们突发奇想，昨天给所有的老师们放了一天假，他们自己当了一天家，担任学校的校长、书记、班主任等角色，就连当天的课程都是学生自己备课、授课。孩子们接过教棒，体验着“传道授业”的那份责任。（9月10日《扬子晚报》） /T+MO~e[  
每年的教师节，家长都要为送老师礼物而发愁。送多少？送什么？老师到底收不收？而老师也为怎样拒收礼物闹心，孩子一片诚意送礼物，老师不收，会被人说没人情味，收了礼物，也会遭人指责。即便是鲜花，多了也浪费。老实说，学生在教师节给老师适当送点礼物也是人之常情，不管是家长陶腰包，还是孩子自己省下的零花钱，买些礼物送老师并无不妥。 jS&{Y m  
但是，如果教师节为给老师送礼物，孩子之间盲目攀比，或是将送礼作为一种功利行为，那就违背尊师初衷了。事实上，在每年的教师节期间，孩子给老师送礼不但处在两难境地，而且还达不到预期效果。笔者认为，孩子给老师送礼物，最终目的就是表达感恩之情，老师接受礼物，说明也接受了这份感恩之情。 q0%fz#  
但是，笔者认为，对老师的感恩仅有建立在物质上的礼物还不够，还必须有更加直观而又现实的换位体验，看看做老师的到底有多苦和累。给老师和校长们放一天假，让孩子角色互换，以这样的礼物送给老师和校长，不但显得这份礼物值得回味和珍藏，而且还有利于孩子们进步发展。没有物质上的礼物，孩子和老师的情谊更加纯洁和浓郁。 e)nF-)l*M*  
按照《教育法》的规定：我国现阶段的教育目的是，“培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”我想，孩子从小就在教育教学上学会自我管理和自主管理，必然会增加才干，能力得到进一步提升。在教师节，“教师孩子换位”的礼物最珍贵。 Yx^ AB<w  
L Q"cjefpG